История любого долгожителя — это история перемен. И в случае с Тюкалинским профессиональным колледжем, который отмечает 95-летие, это не просто смена вывесок. Это рассказ о том, как три разных потока — педагогический, технический и сельскохозяйственный — слились в один, создав новое и сильное учебное заведение, которое живет в одном ритме с регионом и его экономикой.
Синергия трех направлений
Хотя официальная история объединенного колледжа началась в 2010 году, его корни уходят в далекие 1930-е. Именно тогда открылся один из его «прародителей» — сельскохозяйственный техникум, положивший начало почти вековой традиции подготовки кадров для села в Тюкалинске.
Современный же облик колледж обрел после знакового объединения. Сначала, в 2010 году, свои силы соединили Профессиональное училище №27, где готовили рабочие кадры еще с довоенных времен, и Педагогический колледж. А в 2014 году этот союз присоединился к Сельскохозяйственному техникуму.
Три разных мира, три коллектива, три философии. Педагоги, работающие с будущими учителями. Мастера, обучающие трактористов и поваров. Агрономы и механики. Могло ли это сработать?
Несмотря на то, что снаружи объединение выглядело плавным и спокойным (во многом потому, что в небольшом городе все друг друга знали), за кулисами стояла непростая задача: не просто слиться на бумаге, а создать настоящую синергию. И она родилась в процессе совместной работы.
Вызов для учителя. Как научить математике будущего электрика
Самая большая трансформация произошла в методиках преподавания. Представьте: вы годами преподавали математику одинаково – и трактористам, и будущим учителям. Ваши примеры были связаны со школьной программой. Но подходы меняются, сегодня в образовании важны не абстрактные знания, а работающие инструменты. Студенты хотят понимать, как им пригодится на практике тот или иной предмет.
Педагогам, которые раньше обучали школьной программе, пришлось перестраиваться. Сегодня будущие электрики на математике вместо школьных задачек рассчитывают реальное напряжение в сети. Повара на литературе не просто читают и анализируют классику, но и обращают внимание на то, какие блюда готовили и ели герои. На истории будущие мастера сельского хозяйства изучают, какие культуры сеяли и какие технологии применяли.
Этот практико-ориентированный подход стал философией колледжа. Студент больше не задает вопрос «Зачем мне это нужно?». Он видит прямую связь между теорией в аудитории и своей будущей работой.
Эволюция профессии. От тракториста к «мастеру на все руки»
Трансформация затронула не только преподавание, но и сами профессии. Яркий пример — специальность «Тракторист-машинист». Десятилетиями ПУ-27 готовило этих специалистов, но время изменилось, и эта профессия исчезла из реестра. На смену пришла новая — «Мастер сельскохозяйственного производства». Срок обучения сократился, но содержание стало намного насыщеннее. Если раньше колледж выпускал тракториста – человека, который управляет техникой, то сейчас из учебных стен выходит мастер – специалист, который не только водит трактор и грузовик, но и получает серьезную теоретическую базу в целом по сельскому хозяйству.
Теперь в программу входят основы агрономии, зоотехнии, микробиологии, санитарии и гигиены, электротехники и даже экономики. На выходе получается не просто механизатор, а универсальный специалист для современного фермерского хозяйства, способный не только вспахать поле, но и оценить состояние посевов, помочь на ферме и рассчитать рентабельность.
Похожая эволюция происходит и с другими специальностями. Электрики теперь готовятся по направлению «Электротехнические системы в АПК», становясь узкопрофильными специалистами для нужд села. Их востребованность такова, что студенты выпускного курса уже работают по специальности, обучаясь по индивидуальному плану.
От старого плуга до демоцентра
Невозможно готовить специалистов будущего на оборудовании из прошлого. В колледже это поняли давно. С одной стороны, здесь с уважением сохранили и приумножили наследие «советских времен» — 16 лабораторий и мастерских. Но настоящий прорыв случился в последние годы.
Раньше для сдачи демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills (теперь «Профессионалы») студентов приходилось возить в Омск. Это было дорого, неудобно и отнимало время. Колледж принял смелое решение: создать собственные площадки мирового уровня.
Так появились четыре Центра проведения демонстрационного экзамена. Для поваров-кондитеров создана современная лаборатория, оснащенная как кухня хорошего ресторана.
Для студентов направления «Экономика и бухучет» для специалистов сельского хозяйства создан компьютерный класс с новейшим программным обеспечением.
Для будущих мастеров сельскохозяйственного производства отремонтирована лаборатория со всеми необходимыми инструментами и оборудованием, которое позволяет диагностировать и ремонтировать сельхозтехнику.
Для мастеров по ремонту электрооборудования созданы пять стендов для моделирования и устранения любых неисправностей.
Теперь не тюкалинские студенты едут в другие города, а к ним приезжают сдавать экзамены из соседних районов. Это — лучшее признание уровня. Вдобавок в рамках нацпроекта «Цифровая образовательная среда» колледж получил интерактивные панели и мобильные классы, а в каждом кабинете есть интернет и современное демонстрационное оборудование — проектор или телевизор.
Люди, которые создают будущее
Новейшее оборудование — лишь инструмент. Настоящая сила колледжа — в людях. В преподавателях и мастерах, которые передают свой бесценный опыт. По профессиональному стандарту, мастером производственного обучения может стать только человек с реальным опытом работы, и колледж строго следует этому правилу.
Здесь преподают те, кто сам работал инженером в совхозе, электромонтером в РЭС, управлял производством. Многие — выпускники колледжа, которые, набравшись опыта на крупных предприятиях, вернулись в родной Тюкалинск, чтобы учить новое поколение. Они говорят со студентами на одном языке — языке практики, и это дает результат: уже три года подряд студенты колледжа занимают призовые места на региональном чемпионате «Профессионалы» по электромонтажу, заставляя «побаиваться» даже сильные городские колледжи.
От запроса к результату: работодатели и профориентация
Ключевой принцип колледжа — работать не на абстрактный рынок, а на конкретного работодателя. Для этого здесь выстроена целая система. Ежегодно проводятся форумы, где за одним столом собираются руководство колледжа, представители предприятий и глава муниципалитета для обсуждения насущных кадровых проблем. Именно в ходе такого диалога формируется вариативная часть учебных планов. Например, когда руководитель местного РЭС высказал потребность в специалистах, знающих распределительные сети, в программу для электриков оперативно добавили соответствующий модуль. Директор школы озвучил проблему нехватки педагогов по иностранным языкам – в программу учителям начальных классов добавили блоки английского.
Тесные связи поддерживаются с более чем семнадцатью предприятиями, с которыми заключены соглашения о сотрудничестве.
И это одна из главных причин, почему не только местные школьники, но и абитуриенты из соседних районов Омской и Тюменской области приезжают учиться в Тюкалинск. Востребованность профессий, современная материально-техническая база, прямой запрос от работодателей и серьезная профориентационная работа – вот почему Тюкалинский профессиональный колледж стал центром притяжения для молодежи из Крутинского, Большеуковского, Называевского и даже соседних районов Тюменской области – Ишимского и Абатского.
Знакомство с профессией начинается задолго до поступления. Колледж проводит традиционный форум «Молодость, творчество, успех», на который приезжают школьники начиная с седьмого класса. Здесь они не просто слушают лекции, а погружаются в профессию на интерактивных площадках — технических, литературных, медийных. Огромной популярностью пользуются профессиональные пробы, когда будущие абитуриенты могут поработать в современных лабораториях, примерив на себя роль повара или электрика. Эта работа приносит плоды: многие студенты, поступая в колледж, с улыбкой вспоминают: «А мы помним, как у вас были на экскурсии». Также налажено сотрудничество с местными лицеем и гимназией, ученики которых занимаются на базе колледжа и могут получить свидетельство о первой профессии.
История слияния трех учебных заведений в Тюкалинске — это яркий пример того, как смелая и продуманная трансформация приводит к успеху. Вместо трех отдельных институтов, каждый из которых мог бы затеряться во времени, возник единый, сильный и гибкий организм. 95-летний юбилей — это не точка в истории. Это старт нового этапа для колледжа, который, впитав мудрость трех истоков, уверенно формирует одно большое и успешное будущее для сотен молодых профессионалов.
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ: ТРИ ИСТОКА КОЛЛЕДЖА
Сельскохозяйственный техникум (с 1930 года): от уездной тюрьмы
История старейшего из «предков» колледжа началась в 1930 году на базе молочной школы. Техникум разместился в здании бывшей уездной тюрьмы. Первый штат состоял из 21 человека и был колоритным: директор, четыре преподавателя, а еще — две прачки, два сапожника, конюх и даже штатный рыболов. Уже в 1933 году при техникуме был организован собственный учхоз для практики, а в 1934-м состоялся первый выпуск агрономов. В 1934 г. отрывается полеводческое отделение и техникум становится зоополеводческим, а в 1935 г.- зооветеринарным, готовит зоотехников и ветеринаров. В 1936 г. за ним закреплено название Тюкалинский сельскохозяйственный техникум.
Школа механизации ПУ-27 (с 1935 года): от трех тракторов
В 1935 году в бывшей казарме гарнизона открылась школа по подготовке бригадиров тракторного парка. Вся техника состояла из трех тракторов, двух плугов и одной сеялки, а практика проходила под открытым небом. С 1937 года школа стала именоваться школой комбайнёров, в 1940 году была переименована в школу механизации сельского хозяйства.
Педагогический колледж (с 1965 года): от воспитателей
Самый молодой из «прародителей» начал свою историю в 1965 году с подготовки воспитателей для детских садов. Позже добавились специальности учителя начальных классов и учителя ИЗО. Интересно, что именно в педагогическом колледже еще в 1990-х начали готовить поваров и кондитеров — эта традиция успешно продолжается и сегодня уже в составе объединенного колледжа.
ЛИЦА КОЛЛЕДЖА: ОПЫТ И ПРЕДАННОСТЬ ДЕЛУ
В колледже работает 37 педагогических работников, и за каждым — своя история.
Николай Мясникевич, директор. Руководитель, который знает сельское хозяйство изнутри. Начинал агрономом-полеводом, прошел путь до главного агронома совхоза, управлял крестьянским хозяйством и сельхозартелью. С 2006 года успешно руководит колледжем.
Наталья Фоминых, ведущий преподаватель по профессии «Повар-кондитер». Выступает экспертом демонстрационного экзамена при проведении госаттестации в других колледжах. Отличник просвещения Российской Федерации.
Наталья Волохина, преподаватель педагогического направления. Огромный практический опыт обучения детей в школах теперь передает будущим учителям начальных классов и вожатым. Готовит участников чемпионатов профессионального мастерства во многих педагогических компетенциях.
Наталья Ломова, педагог с 28-летним опытом работы в школе. Теперь передает свои уникальные методики преподавания будущим учителям. Готовит участников чемпионата профессионального мастерства «Абилимпикс» для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.
Михаил Сосковец, преподаватель электротехнических дисциплин. Выпускник колледжа с огромным производственным опытом: от районных электросетей до «Газпром Трансгаз Томск». Пришел в образование, чтобы передать практические знания. Вместе со студентами собирает схемы, готовит лаборатории и выезжает на чемпионаты, где его подопечные неизменно берут призовые места.
Владимир Калиниченко, преподаватель агрономических дисциплин. Педагог с 30-летним стажем, который не перестает учиться сам, регулярно проходя стажировки на современных агропредприятиях района. Учит студентов не только технологиям, но и ответственности за свою работу.
Александр Вайц, мастер производственного обучения. Обладает более чем 13-летним педагогическим стажем, который начался с преподавания в автошколе. Ценит в студентах заинтересованность и поддерживает связь с выпускниками, гордясь их успехами.
Ирина Бедная, преподаватель экономики и бухгалтерского учёта по отраслям. Квалифицированный специалист, является экспертом демонстрационного экзамена.
Александр Иванов, преподаватель электротехнических дисциплин. Практик, сам в прошлом электромонтер. Готовит студентов к участию в энергоотрядах.
