В начале своего пути наше профессиональное училище № 64, расположенное в Полтавском районе Омской области, готовило трактористов-машинистов широкого профиля, но мы не стоим на месте, а постоянно развиваемся и расширяемся, вводим новые профессии: «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», «Повар», «Продавец, контролер-кассир», «Пекарь-мастер», «Мастер сельскохозяйственного производства». За время существования училище выпустило более трех тысяч специалистов, это выпускники школ Полтавского, Исилькульского, Щербакульского районов. В основу педагогической деятельности образовательного учреждения положено качество обучения, конкурентоспособность нашего выпускника, свободно адаптирующегося на рынке труда и в сельскохозяйственном производстве.
Начиная с 2000 года, благодаря системному подходу администрации района, училищу удалось выработать стратегию развития начального профессионального образования в Полтавском районе. В течение этих лет нам были переданы в оперативное управление и бессрочное пользование здания и сооружения под учебные места, земли сельхозназначения под учебно-производственную деятельность (1588 га); приобретена новая современная техника; открыты демонстрационный участок по возделыванию сельскохозяйственных культур (зерновые, кормовые и масличные культуры – более 40 наименований); лаборатория пекарей (более 50 тонн хлеба выпускает ежегодно) и магазин по реализации продукции.
Перед образовательным процессом поставлена задача – каждая профессия выпускает готовую продукцию на занятиях в учебных и производственных лабораториях. Это повышает ответственность преподавателей, мастеров производственного обучения и обучающихся за качество выпускаемой, сертифицированной продукции сельского хозяйства и продуктов питания.
Вырученные средства идут на совершенствование материальной базы, а также стимулирование обучающихся и педагогических кадров.
Но вместе с тем самостоятельно каждому учреждению и даже системе профессионального образования решать поставленные задачи сегодняшнего дня и развиваться невозможно. Необходимо взаимодействие власти, образовательных учреждений разного уровня, работодателей, их общественных объединений и бизнеса.
Считаю, что реальное производство должно быть в учебном заведении, раз нет базовых предприятий. В рамках работы по социальному партнерству мы заключили договоры более чем с 30-ю организациями нашего района. В качестве эксперимента была организована производственная практика на базе завода-изготовителя Ростсельмаш в г. Ростов-на-Дону.
На протяжении последних четырех лет идет процесс возрождения работы базовых предприятий по прохождению производственной практики трактористов в СПК «Большевик» Полтавского района бригадами обучающихся по 8–10 человек с использованием наставников, обязательной 100 % оплатой их труда и гарантией дальнейшего трудоустройства.
Мы не имеем своей лаборатории по животноводству, поэтому на основе договора с СПК «Ольгинский» проходим обучение и производственную практику на реальном производстве в отделениях хозяйства. Лучшим практикантам после окончания учебы предлагаются рабочие места.
Сегодня наш выпускник задумывается о будущем месте работы и хотел бы знать привлекательность сельского поселения с его инфраструктурой (дороги, газификация, водоснабжение); социальные гарантии (получение жилья, подъемных, возможности повышения квалификации и т.д.); уровень и регулярность заработной платы (хотя последнее – это норма КЗОТ); уровень производства и его рентабельность.
Мы систематически организуем встречи с руководителями хозяйств, передовиками производства; училище участвует в различных конкурсах и олимпиадах, областных и районных ярмарках.
В законе «Об образовании в РФ» введен целевой прием и целевая подготовка, предусматривающий заключение договора о целевом приеме между учебным заведением и организацией-работодателем и договора о целевом обучении между гражданином и организацией – работодателем. Закрепляются существенные условия мер социальной поддержки. Хотелось бы надеяться, что это будет распространяться не только на вузы, но и на учреждения среднего профессионального образования.
Ведь в последние годы ряд учреждений не выполняет контрольные цифры приема и, прежде всего, учебные заведения начального и среднего профобразования. И мы в том числе. Конечно, отчасти это объясняется существующей демографической ситуацией, отсутствием престижа работы в сельской местности, приобретением «корочек» любой ценой и только в городе. Коллектив училища в рамках социального партнерства проводит профориентационную работу с общеобразовательными школами нашего района и соседних.
Поскольку наше училище, как говорилось выше, имеет сельхозугодья, технику, кадры, предлагаем совместно использовать наш «полигон» научными сотрудниками, студентами аграрного университета для внедрения самых передовых технологий и техники в производства степной зоны Омской области.
Следует рассмотреть также и вопрос о создании предприятия со статусом сельского товаропроизводителя.
Сергей ЗАКОВЕНКО,
директор БОУ НПО «Профессиональное училище № 64»
Журнал «Агротайм» , № 3(5)
По вопросам размещения рекламы в журнале «Агротайм» обращаться:
8 (3812) 59-37-69, 8-908-311-53-34, 8-913-645-49-26, agrotime2013@mail.ru
