Новый сезон занятий ребята начинают в большой теплице, которую школе совсем недавно подарил местный предприниматель. Учащиеся 8-11 классов изучают здесь выращивание томатов, овса, горчицы и редиса, сравнивают разные сорта укропа и зеленого салата, учатся черенковать розы и бегонии и даже разработали собственную систему капельного полива. «Главная задача школы, на мой взгляд, не только дать знания, но и помочь ребятам определиться с будущим. Проект «Агрошкола», который стартовал в Ревде в прошлом году, уникален тем, что дает возможность школьникам развиваться во многих направлениях, в том числе в агропроизводстве. Школьная теплица – это не просто место, где ребята посеют и что-то вырастят, а место, где они изучают процессы, исследуют, придумывают, применяя знания по разным предметам: биологии, химии, физики. Это первые шаги в научно-исследовательской деятельности. И при этом, что немаловажно, эта работа ведется совместно с вузом», – прокомментировала учитель физики школы номер 7 города Ревды Маргарита Хохлова.
Инновационный образовательный проект «Агрошкола» в Свердловской области стартовал в 2019 году. Его участниками стали 270 школьников. Целый год агроклассники изучали основы цветоводства, овощеводства, биоинженерии и агробизнеса, кроме того, создавали собственные проекты, многие из которых были представлены на всероссийской конференции школьников в Уральском государственном аграрном университете весной этого года. Научными консультантами выступили преподаватели УрГАУ.
В 2020-2021 учебном году необычные уроки – в лабораториях, теплицах и отраслевых предприятиях – будут посещать более 500 городских и сельских ребят.
Планируется, что в скором времени классы аграрной направленности будут работать во всех муниципальных образованиях региона. Проект «Агрошкола», который реализуется при поддержке министерства агропромышленного комплекса и потребительского рынка Свердловской области, министерства образования и молодежной политики Свердловской области и Уральского государственного аграрного университета, поможет выстроить модель непрерывного эколого-биологического образования «Детский сад – Школа – Вуз и готовить востребованные кадры для села.
